Accesibilitatea conținutului

Checklist pentru un conținut online mai accesibil

• Folosiți fonturi, care sunt ușor de citit și de înțeles – Arial, Calibri, persoanele cu deficiențe de vedere, precum și persoanele cu dislexie, de asemenea, apreciază Comic Sans. Tahoma, Verdana și încă câțiva sunt, de asemenea, acceptabile.
• Permite posibilitatea de a mări/scădea dimensiunea fontului, precum și de a schimba culorile textului și a fundalului
• Când utilizați imagini, adăugați descrieri audio, text alternativ sau descrieți ceea ce este pe imaginea de sub ele
• Furnizați alternative audio sau text pentru orice conținut non-text
• Aveți grijă să nu includeți imagini care conțin text sau instrucțiuni relevante fără a le descrie, deoarece cititorul de accesibilitate integrat pe dispozitiv (laptop sau tabletă sau diferit) poate să nu le citească. Nu toți utilizatorii sunt pregătiți să opteze pentru OCR pentru a înțelege astfel de informații.
• Ori de câte ori creați documente pe care oamenii să le citească online sau offline, urmați regulile MARE, ÎNDRĂZNEȘTE și LUMINOZĂ
• Folosiți culori de fundal și text care fac un contrast bun. Aceasta înseamnă nu doar culori opuse, ci culori cu intensitate și valoare de contrast de cel puțin 70 (verificați fișierul de informații „Adaptarea mediului” despre cum să vă alegeți culorile)
• Evitați fundalul alb curat pentru documente sau pagini, deoarece produce strălucire care poate duce la oboseala ochilor. Utilizați un fundal moale, cremos, deschis pentru a evita strălucirea.
• Nu justificați textul, deoarece chiar și spațiile dintre cuvinte fac textul mai ușor de citit atât pentru utilizatorii dislexici, cât și pentru cei vi.
• Adăugați spațiu suplimentar în jurul titlurilor, precum și între paragrafe.
• Hyperlinkurile ar trebui să arate diferit față de celelalte forme de text.
• Măriți spațiul dintre linii la 1,5
• Evitați să folosiți numai litere mari sau majuscule
• Includeți subtitrări pentru utilizatorii cu deficiențe de auz

• Amintiți-vă că text to speech nu este folosit doar de persoanele cu deficiențe de vedere, ci și de utilizatorii cu probleme de mobilitate, persoanele dislexice etc. Prin urmare, aveți grijă să includeți doar elemente, care pot fi accesate și citite de software-urile respective.
• Nu includeți prea multe elemente în pagină, deoarece acest lucru va îngreuna pentru un utilizator vi să navigheze și să găsească ceea ce caută. Păstrați paginile și aspectul fișierelor simple.
• Nu plasați imagini sau semne care sunt dubioase și ar putea fi înțelese greșit. Fii cât mai direct posibil.
• Când includeți videoclipuri, fiți atenți la luminile intermitente (dacă există astfel de, începeți videoclipul cu un avertisment), de asemenea, aveți grijă să dezactivați redarea automată, astfel încât pornirea videoclipului și a sunetelor care îl însoțesc, să aibă loc la discreția utilizatorului si nu automat. În orice fel, construiți conținutul într-un fel, excluzând stimulările, despre care se știe că poate provoca convulsii.
• Permite navigarea de la tastatură pentru utilizatorii care ar putea să nu poată folosi un mouse. Ca alternativă, ar trebui furnizate comenzi vocale sau alte dispozitive de asistență, cum ar fi baghete pentru cap și dispozitive de urmărire a ochilor.
• Sprijină text (și în special cuvinte sau concepte noi sau mai complicate) cu imagini și pictograme.
• Rămâneți la propoziții scurte, dar aveți grijă să nu rupeți prea mult sensul din text sau să îl faceți să pară prea simplificat, ceea ce, de asemenea, nu face o impresie bună asupra cititorilor.
• Utilizați breadcrumbs cu link, care pot ajuta utilizatorii să revină la pagina/secțiunea pe care o navigau înainte de a fi distrași și de a-și pierde drumul.
• Ajutați utilizatorii să facă cât mai puține greșeli posibil și să le fie ușor să se întoarcă și să corecteze ceva atunci când este necesar.
• Sprijină adaptarea și personalizările în funcție de nevoile și preferințele diferiților utilizatori.
• Când vă gândiți la persoanele cu dificultăți de învățare sau cognitive, asigurați-vă că procesele nu se bazează pe memorie